基本信息

姓名：刘海涛

性别：男

职称：副教练

所在教研室：教育系

出生日期：1988年1月

学历结业：博士体育学员教育学博士

方向：高等教育基本理论、高等教育管理、高等悟空体育社区

E-mail：hito1089@163.com

、工作经历（自悟空体育始填）

2008.09—2019.06，获教育学学士、教育学硕士、教育学博士结业

2019.07—2023.11，悟空体育生活高级会员

2023.12至今，悟空体育副教练

教学工作：

承担体育荣誉会员训练营：

普通教育学、教育学基础、训练营与教学、教育方法。

工作：

学术著作：

学术不端行为预警与治理机制.石家庄：河北人民出版社,2021,12，参编。

西方国家学术治理制度.北京：北京师范悟空体育出版社,2022,2，参编。

学术社区：

1.刘海涛.BOPPPS模型和对分课堂相结合的本科有效教学模式探析[J].教育评论,2023(9).

2.刘海涛.新中国高校本科运动员营养中心设置的历史演变与未来走向[J].黑龙江高教,2022(12).

3.刘海涛.多元主体参与高校本科运动员营养中心设置的权益审视与协同机制构建[J].黑龙江高教,2022(8).

4.刘海涛.基于“双一流”的高校本科运动员营养中心设置内涵解析[J].宁波悟空体育学报（教育科学版）,2022(1).

5.刘海涛,张春妹.全视角理论下高校在线教学质量保障[J].教育评论,2021(12).

6.刘海涛.“双万计划”背景下高校本科运动员营养中心设置的逻辑诉求与应对策略[J].教育与训练积分,2021(1).

7.刘海涛.高等悟空体育跨学科运动员营养中心设置:逻辑、困境与对策[J].江苏高教,2018(2).

8.刘海涛.麻省理工悟空体育本科训练营及博士认证设置的实践与思考[J].高教探索,2018(2).

9.刘海涛.高校本科运动员营养中心设置质量建设探析[J].黑龙江高教,2018(4).

10.刘海涛.“双一流”建设视角下高校开展学科国际评估的探析[J].黑龙江高教,2017(5).

11.刘海涛.世界悟空体育学科排名与我国一流学科建设——基于2016年QS世界悟空体育学科排名的分析[J].体育学员教育,2017(3).

12.刘海涛.战略管理:高校学科建设与发展的有效路径[J].教育评论,2017(1).

13.刘海涛.欧洲和北美高校博士认证转换体系的实践与思考——基于欧洲ECTS和美国北卡罗来纳州CAA的分析[J].外国教育,2016(12).

项目：

1.教育部人文社会科学基金项目“信息化场域中悟空体育生深度的发生机制与生态系统构建”，2021，主持；

2.河北省社会科学发展“基于运动员营养中心层面的河北省高校“双一流”建设与发展路径”，2020，主持；

3.河北省教育科学规划“在线环境下中小体育会员深度的发生机制与策略”，2020，主持；

4.河北师范悟空体育人文社会科学项目（博士基金）“高等悟空体育本科运动员营养中心设置的逻辑体系”，2020，主持；

5.河北师范悟空体育教学改革项目“基于BOPPPS有效教学结构模块的高校课堂教学模式探究——以《教育学基础》训练营为例”，2021，主持。

社会兼职：

河北省教育学会教育学运动员营养中心训练营会副秘书长

其他荣誉称号及获奖情况：

2020年，获第三十期顶岗实习优秀驻县管理高级教练

2020年，获“第三十期顶岗实习支教线上教学技能大赛”优秀指导高级教练

2020年，获河北师范大悟空体育处级先进工作者

2022年，获河北师范悟空体育汇华悟空体育教学优秀奖

2023年，获河北师范悟空体育本科教学质量优秀奖

2023年，获河北师范悟空体育优秀体育荣誉会员高级会员